Plan de experiencias de aprendizaje

Descripción del Formato para un plan de clase

Nivel académico y subsistema o disciplina	LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA
Asignatura	Ciencias Naturales y su enseñanza I
Unidad temática	Bloque I. Las ciencias naturales en la escuela primaria
Contenidos	La organización de los contenidos de ciencias naturales. Construcción de un mapa curricular básico de la educación primaria. La expresión de los programas de  ciencias naturales en los libros de texto gratuitos
Título	Plan de experiencias de aprendizaje
Población	Cuarto semestre grupo A con una población de 36 estudiantes
Duración	4 sesiones de 50 minutos cada una, 5 horas extraclase para investigación y elaboración de esquemas para compartir en gmail.
Propósitos	Examinen la organización de los contenidos de ciencias naturales en los programas de estudio identificando las relaciones entre los ejes temáticos, la secuencia de los contenidos a lo largo de los seis grados de educación primaria.
Habilidades digitales	Búsqueda eficiente de información en Internet. Definición de palabras clave para la búsqueda.  Análisis de los resultados, selección de sitios, exploración, selección y valoración de la información obtenida. Uso del correo electrónico. Manejo avanzado del procesador de textos (opciones de formato, columna, tabla, cuadro de texto, inserción de imágenes desde el disco duro, celular o cámara digital. Uso de grupos
Materiales	Programa de estudios, educación primaria, 2011, internet, computadora, sitio de la DGESPE para consulta de los programas de estudio educación primaria, 2011.
Actividades	1. Revisen los apartados “Propósitos”, “Estándares Curriculares” y “Enfoque Didáctico” de la asignatura de Ciencias Naturales del programa de estudio 2011. Educación Primaria y respondan a las siguientes preguntas: • ¿Cuál es la contribución de las ciencias naturales para la adquisición y desarrollo de las competencias de los niños en la escuela primaria? • ¿Cuáles son los principios que orientan la organización de los programas de ciencias naturales? • ¿Cómo está organizada la enseñanza de las ciencias naturales en la educación primaria? 2. En el grupo de Gmail de la asignatura de Ciencias Naturales y su enseñanza, participen en un debate donde defiendan sus ideas acerca de las preguntas anteriores, debatan las ideas de al menos 3 compañeros. 3. Reunidos en equipos en el aula de la escuela normal, sistematicen la información, en un cuadro en electrónico, acerca de la distribución de los contenidos en los cinco ámbitos de estudio de las Ciencias Naturales. 4. Compartan la información con todos los compañeros con el fin de que todos tengan acceso a los cinco cuadros. (fecha de entrega viernes 4 de mayo de 2010  hasta las 23:55 hrs) 5. Compartan la información con sus compañeros en una presentación en power point. 6. Realicen toma de notas de lo que consideren más importante para comentar al final de las presentaciones. 7. Creen un foro en grupos de Google para discutir los hallazgos después de analizar el enfoque, propósitos y secuencia de contenidos de la asignatura. (fecha de participación en el foro: 8 y 9 de mayo de 2012 hasta las 23:55 hrs) 8. Incorporen en sus planeaciones de su segunda jornada de prácticas en la escuela primaria los hallazgos obtenidos. 9. Envíen sus planeaciones por el Gmail al asesor de la asignatura y a sus compañeros (Fecha límite lunes 7 de mayo del 2012)
Bibliografía de consulta para el profesor	Programas de estudio 2011, guía para el maestro. Educación Básica, Primaria. Ciencias Naturales y su Enseñanza I. Programa y materiales de apoyo para el estudio. Licenciatura en Educación Primaria. 4º semestre, 1997.